En general, la inclusión laboral suele entenderse como si se tratara de una bolsa de trabajo en la que alguien se anota, una organización “le consigue” un puesto y listo. Pero la verdad es que no funciona así y cuando se intenta hacerlo de esa forma, muchas veces termina mal para todos: para la persona, […]
Inclusión laboral. Antes de conseguir un trabajo debemos construir un proyecto de vida Leer más »
Pensar en “qué va a pasar cuando yo no esté” es un tema sensible pero ayuda a sacar a la familia del modo improvisación y construir un plan que cuide a la persona con discapacidad y también a quienes la rodean. En este artículo abordamos temas como apoyos, redes, documentación, vivienda y finanzas, para intentar
Recibir en el embarazo una sospecha o confirmación de trisomía 21 (síndrome de Down) abre muchas preguntas: qué significa, qué estudios siguen, qué decisiones hay que tomar y, sobre todo, cómo acompañar sin vivir el resto del embarazo en estado de alerta. En este artículo te contamos los puntos que tenés que tener en cuenta
Detección prenatal de síndrome de Down. ¿Qué hacer durante y después del embarazo? Leer más »
En muchas familias donde hay un niño o niña con discapacidad (o una enfermedad crónica), ocurre algo bastante frecuente: la atención se organiza alrededor de lo urgente. Turnos, escuela, terapias, trámites. En ese ritmo, aparece un hermano o hermana que “parece estar bien”, que se adapta, que no pide demasiado. No siempre se nota, pero
Hermanos “invisibles”: cómo cuidar la dinámica familiar de personas con discapacidad Leer más »
Dormir bien es una necesidad biológica que sostiene memoria, aprendizaje, regulación emocional e inmunidad. En casa, sobre todo cuando acompañamos a niños y niñas con discapacidad, ordenar el final del día puede ser la diferencia entre una noche caótica y un descanso reparador. En este artículo te acercamos evidencia clara y herramientas prácticas para que
Hablar de salud mental y discapacidad ya no es tabú. Cada vez más personas adultas se preguntan: “¿y si lo mío siempre fue una condición no identificada?”. Esa pregunta puede aliviar (porque ordena la biografía), pero también asusta (porque trae dudas sobre “etiquetas” y prejuicios). Este artículo ofrece un marco claro y respetuoso para comprender
Diagnóstico en la adultez: qué cambia y cómo acompañar procesos tardíos Leer más »
La estimulación temprana es una forma de acompañar los primeros años (0 a 4) con juegos, vínculos y propuestas pensadas para el día a día, de modo que el desarrollo avance en lo comunicativo, motor, sensorial y socio-afectivo. Los marcos internacionales (OPS/PAHO, UNICEF) insisten en intervenir temprano y en contextos cotidianos, porque cuanto antes actuemos
Estimulación temprana: qué es, para quiénes y cómo saber si mi hijo la necesita Leer más »
Autonomía desde la primera infancia: micro-hábitos que construyen una vida independiente La autonomía no aparece sola ni está reservada para “cuando sea más grande”. Se entrena desde temprano con decisiones pequeñas —elegir entre dos remeras, ayudar a guardar juguetes, lavarse las manos con una secuencia visual— y con adultos que ayudan lo justo y retiran
Autonomía desde la primera infancia: micro-hábitos que construyen una vida independiente Leer más »
Entre el impulso de “yo te ayudo” y el deseo de “que pueda solo/a” hay un territorio sensible donde se construye la autonomía con cuidado. No se trata de hacer listas perfectas, sino de cultivar una mirada que habilite decisiones y, al mismo tiempo, cuide. Dos miedos que se chocan A muchos adultos nos pasa
Autonomía en personas con discapacidad. ¿Cómo acompañar sin invadir ni soltar la mano? Leer más »
Hoy, más que nunca, las pantallas forman parte del paisaje cotidiano de cualquier infancia. Están en los hogares, las escuelas, las salas de espera y hasta en las manos de adultos que acompañan. Pero cuando hablamos de niños y niñas con condiciones como autismo o TDAH, la pregunta ya no es si las pantallas están
